INNOVACIÓN TECNOLÓGICO-EDUCATIVA
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Agrega. Plataforma de objetos digitales educativos, para centros de nivel no universitario.
 

 
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La Cofa. Blog de vigilancia tecnológica 581
 
«Este es un weblog colectivo dedicado a la Vigilancia Tecnológica sobre el Futuro de Internet, la Banda Ancha y la Movilidad y otros temas de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Y siempre primando un enfoque más técnico que de negocio o cultural.»

TELEDU - Congreso Internacional 580
 
«El carácter internacional y permanente del TELE.EDU, ha permitido su posicionamiento desde las primeras versiones (al fin y al cabo es el evento sobre el tema pionero en íbero América), permitiéndole a sus participantes conocer periódicamente las innovaciones educativas aplicables a los nuevos estilos de aprendizaje, así como servicios educativos innovadores, nuevas aplicaciones multimedia enriquecidas para el aprendizaje electrónico (RIA), aplicaciones sobre plataformas tecnológicas abiertas para la producción y gestión de contenidos (LMC/LMS), innovación abierta de las nuevas tecnologías como medio de inclusión social en América latina (E-inclusion), la prospectiva en la educación, aprendizaje mezclado y la educación ¿mobil¿ (e-mobil); que mejoren la eficiencia y la productividad de las organizaciones bien sea empresas, instituciones educativas, o de servicio.»

Computers & Education 579
 
ISSN: 0360-1315.
«The journal is an established technically-based, interdisciplinary forum for communication in the use of all forms of computing in this socially and technologically significant area of application and will continue to publish definitive contributions to serve as a reference standard against which the current state-of-the-art can be assessed.»

European Conference on e-Learning (ECEL) 576
 
«Now in it's 7th year, welcomes research in all aspects of this growing area of education. Actively supported by both academics and practitioners this conference provides an opportunity for networking and sharing advancing theories and practice.»

Directorio y recolector de recursos digitales 575
 
Ministerio de Cultura.
«Con estas dos aplicaciones el Ministerio de Cultura y las Comunidades Autónomas ponen a disposición de los ciudadanos dos conjuntos de información. Por un lado, información básica sobre los proyectos e iniciativas de digitalización existentes en España. Por otro, los documentos digitalizados, reunidos a partir de esas bases de datos, a los que se puede acceder de forma conjunta, utilizando técnicas de recolección de metadatos.»

Teacher Develpment 567
 
Print ISSN: 1366-4530 Online ISSN: 1747-5120.
«Teacher Development is a fully refereed international journal publishing articles on all aspects of teachers' professional development. It acts as a forum for critical and reflective attention to practice in teacher development and aims thereby to contribute to the quality of professional development. The journal takes a `whole-career' view of teacher development, and work from both international and inter-professional perspectives is welcome. Articles may deal with teacher development in varying political and professional contexts, and may be in a variety of styles, in keeping with the diversity of activity in professional development.»

Servicio de Informática (SdeI) 565
 
Universidad de Cantabria

Servicio Central de Informática (SCI) 564
 
Universidad de Málaga

Informe: LA OFERTA DE EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DE INTERNET. Análisis de los Campus Virtuales de las universidades españolas 561
 
Fecha: Noviembre 2001
Autores: miembros del LABORATORIO DE EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (EDULLAB) DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
Documentos en formato Microsoft WORD

Educause Review 559
 
ISSN: 1527-6619.
«EDUCAUSE Review is the general-interest, bimonthly magazine published by EDUCAUSE. With a publication base of 19,500, EDUCAUSE Review is sent to EDUCAUSE member representatives as well as to presidents/chancellors, senior academic and administrative leaders, non-IT staff, faculty in all disciplines, librarians, and corporations. The magazine takes a broad look at current developments and trends in information technology, what these mean for higher education, and how they may affect the college/university as a whole.»

Contenidos Abiertos Reutilizables 558
 
Blog de Pedro Pernías y Paco Sanguino. Universidad de Alicante.
«Blog sobre Contenidos Abiertos, Recursos educativos compartidos y contenidos de todo tipo relativos al mundo de la educación que desean ser compartidos por toda la comunidad»

Motriz. Revista de Educação Física 558
 
ISSN: 1980-6574.
«A revista Motriz é um órgão de divulgação do Departamento de Educação Física, IB, UNESP, campus de Rio Claro, criada para atender às necessidades de divulgação e discussão da produção científica e de assuntos relacionados à ciência da Motricidade Humana. Tem como filosofia contribuir para o desenvolvimento do conhecimento nas ciências do movimento humano. A Motriz aceita a submissão de manuscritos de profissionais e pesquisadores de diferentes áreas como educação física e esportes, fisioterapia, educação especial, psicologia e outras cujos manuscritos tenham perfis direcionados à ciência da Motricidade Humana ou pertinentes aos interesses de seus leitores. Cabe ao Conselho Editorial decidir sobre a pertinência da colaboração.»

Magix Video deLuxe 557
 
«Es una fantástica herramienta con la que puedes convertir tus vídeos en grandes creaciones, gracias a sus utilidades de edición, efectos especiales, mezclas 3D y muchos otros elementos más con los que crear un producto final al más puro estilo de Hollywood.»

Audiovisuals UB 557
 
Universitat de Barcelona

Observatorio tecnológico. Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa. 549
 
«El observatorio tecnológico es un espacio de colaboración para el profesorado basado en la observación de la tecnología informática, tanto a nivel de hardware como de software, para, mediante su análisis y estudio, aplicarla en los niveles educativos no universitarios.»

Tecnologías de la Información para la Formación y el Conocimiento (TIFYC) 548
 
Universidad de Alcalá.
«El objeto principal de estudio del grupo es la Investigación en tecnologías de e-learning basadas en estándares, y su integración en Sistemas Informáticos de Gestión del Aprendizaje (LMS: Learning Management Systems), en Sistemas de Gestión de Contenidos (LCMS: Learning Content Management Systems), y en Repositorios Distribuidos de Objetos de Aprendizaje. El objeto de estudio principal se lleva a cabo a través de la investigación en las siguientes líneas: Sistemas, plataformas, paradigmas y estándares de elearning, que permitan la realización de acciones formativas online. Sistemas e-learning adaptables y adaptativos, que posibiliten la adaptación de cursos a las necesidades de los alumnos, y les asistan en el recorrido y la navegación por los contenidos. Lenguajes y técnicas para la transformación de contenidos, mediante los cuales se adapte el aspecto y formato de los contenidos a las necesidades de cada organización y cada plataforma. Lenguajes y tecnologías para la definición de derechos digitales en los contenidos. Sistemas de negociado y pago de objetos de aprendizaje, que permitan automatizar el proceso de cobro y pago de los contenidos docentes. Repositorios de objetos de aprendizaje con mecanismos para realizar búsquedas federadas y mecanismos para realizar búsquedas semánticas mediante ontologías, para encontrar y extraer recursos docentes de la web. Adaptación de los sistemas de e-learning al enfoque de arquitecturas software basadas en servicios. Elaboración y adaptación de estándares de e-learning, en el seno del Subcomité de Tecnologías de la Información para el Aprendizaje de AENOR, del que forman parte varios miembros del grupo de investigación. Investigación en metodologías de Ingeniería del Software y Web para la mejora del proceso de desarrollo software del grupo. Transición del e-learning al "mobile learning". Modelos, técnicas, recomendaciones y especificaciones en el entorno de la evaluación.»

IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologías del aprendizaje. 543
 
ISSN: 1932-8540.
«IEEE-RITA es una publicación de la Sociedad de la Educación del IEEE, centrada en la comunidad iberoamericana, no sólo en el sentido geográfico, sino también en todos los investigadores de habla española y portuguesa de todo el mundo.
El tema principal de IEEE-RITA se centra en la investigación y aplicaciones tecnológicas a la educación.»

Departamento de Educación 542
 
Universidad de Córdoba.

Technology, Pedagogy and Education 541
 
Print ISSN: 1475-939X Online ISSN: 1747-5139.
«Technology, Pedagogy and Education seeks to serve the international education community by supporting educators in the integration of information and communications technology in teaching and learning. It focuses on research evidence and critical analysis on all aspects of ICT and its relation to teacher education and professional development in all phases of education.»

Comunitat catalana de webquest 540
 
«Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d'Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d'un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resulta.»

Área de Tecnoloxías da Información e Comunicacións (ATIC) 540
 
Universidad de Santiago de Compostela
«Engloba a todo o persoal, e por extensión, a tódolos servizos da universidade relacionados coa mecanización dos procesos e a transmisión da información. Nace como consecuencia da evolución que neste eido se veu producindo nos últimos anos e ten como obxectivo primordial proporcionar soporte integral nestes temas a toda a Comunidade Universitaria, e coordinar os distintos servizos que anteriormente se responsabilizaban das tecnoloxías da información e das comunicacións.»Servicios Informáticos

Research Papers in Education 538
 
Print ISSN: 0267-1522 Online ISSN: 1470-1146.
«Research Papers in Education has developed a reputation for publishing significant educational research findings of recent years. Up-to-date and authoritative, the journal has given researchers the opportunity to present full accounts of their work; its rationale, findings and conclusions. Its format now includes shorter papers and review articles. Research Papers in Education is not only a vital source of pertinent information for educational researchers, but also required reading for educational policy-makers and planners.»

Institute of Law and Technology (IDT) 535
 
Universitat Autònoma de Barcelona
«Is a research center that brings together researchers from different disciplines to focus on new approaches to law and technology. The Institute aims at promoting and furthering the development of law and technology related issues from an interdisciplinary perspective. Our areas of research include law and artificial intelligence, the semantic web, cultural and legal ontologies, IT governance, legal culture and judicial studies, conflict resolution, and online dispute resolution (ODR).»

Monográfico Blogs en la Educación 535
 
Observatorio tecnológico, CNICE.
«Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase, los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces. Actualmente Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración. Una de estas herramientas son los Blogs.
La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan ¿adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente¿ .»

Oficina de Software Libre 533
 
Universidad de La Laguna.
«Este portal está administrado por los becarios de la Oficina del Software Libre. El objetivo de los becarios es el desarrollo de proyectos de promoción del Software Libre (SL) en la Universidad de La Laguna, elaboración de documentación y desarrollo de aplicaciones relacionados con la promoción del Software Libre.
A través de este portal ofrecemos a la comunidad universitaria la posibilidad de presentar iniciativas, transmitir noticias, difundir comunicados; es decir, participar en la comunidad ya sea para pedir ayuda, aunar esfuerzos, o mostrar resultados. En definitiva, tener un punto de encuentro para promover el Software Libre dentro de la Universidad de La Laguna.»

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